Mikä SoMessa pelottaa?

Facebook on ollut Suomessa käytössä noin neljä vuotta. Tällä hetkellä suomalaisia käyttäjiä on arviolta 1,7 miljoonaa.

Koulumme opettajista noin 30 prosentilla on Facebook-tili. Olisi mielenkiintoista tietää, kuinka monella prosentilla oppilaista on jo tili. Niissä yhdeksänsissä tai kahdeksansissa luokissa, joiden kanssa olemme perustaneet oman FB-ryhmän, yhdellä tai kahdella ei ole ollut tiliä olemassa. He ovat sellaisen kuitenkin saaneet luoda. Alle 13-vuotiaiden kanssa emme edes käytä Facebookia opetustarkoituksessa, seitsemäsluokkalaisten kanssa luomme omat ryhmät vasta kevätlukukaudella.

Osa kollegoista on ilmoittanut, että he eivät halua liittyä Facebookiin periaatteesta. He eivät halua hukata aikaa tietokoneella eivätkä he halua jakaa mitään henkilökohtaiseen elämäänsä liittyvää internetissä. Osa oppilaista ovat perustelleet liittymättömyyttään samoin. Kun olen jutellut Facebookin käytöstä opetuksessa, myös osa vanhemmista suhtautuu siihen erittäin varauksellisesti.

Mikä Facebookissa ja muussa sosiaalisessa mediassa pelottaa?
Onko se liian koukuttavaa? Vai onko se liian arvaamaton? Miten voi olla varma, että jakamani tieto ei vain joudu vääriin käsiin? Mitä jos sosiaalisessa mediassa mokaa ja menettää maineensa ja jopa työpaikkansa?

Sosiaalisen median käyttöä ei opi, jos sitä ei harjoittele. Siksi meidän koulullamme on tämä yhteisö, jotta voimme yhdessä oppia fiksuja ja turvallisia tapoja käyttää sosiaalista mediaa.

14.9. pidämme koululla pedacafe-tilaisuuden, jossa kerromme koulumme omasta SoMe-hankkeestamme. Tilaisuuden jälkeen autamme vaikka kädestä pitäen halukkaita luomaan oman Facebook-tilin ja opastamme siinä, kuinka voit suojata yksityisyytesi Facebookissa.

AMT

Sosiaalinen media, mitä se on?

View more presentations from Harto Pönkä

Lähteet:

http://fi.wikipedia.org/wiki/Facebook
http://www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-082011

Tervetuloa!

Lukuvuosi 2011-2012 on alkamassa. Tahdon toivottaa tervetulleeksi kaikki uudet Nokianvirran koulun opettajat harjoittelemaan yhdessä sosiaalisen median hyödyntämistä koulutyössä. Tänä syksynä meillä on oma työryhmä, jossa voimme jakaa ideoita ja neuvoa toisiamme.

Oma syksyn ensimmäinen SoMe-projektini liittyy nykykirjallisuuteen. Jokainen ysiluokkalainen valitsee jonkun suomalaisen nykykirjailijan. Teen aiheeseen liittyen oman wikisivuston, jonne laitan tehtävänannot. Jokainen saa oman wikisivun, jonne he keräävät tietoja ja linkkejä omasta kirjailijastaan.

Oikein aktiivista ja innostavaa syksyn alkua kaikille!
Somettamisiin!

AMT

Uutta kautta odotellessa

Näin lukuvuoden lopussa on hyvä miettiä, mitä kaikkea ensi syksynä kannattaa tehdä samalla tavalla tai aivan uudella tavalla.

Wikityöskentely oli ehdottomasti hyvä juttu. Sitä pitää vain kehittää yhdessä muiden oppilaiden kanssa. Oppilaiden ja esim. kuvisopettajien kanssa voisimme miettiä, millaista kuvitusta kotisivuille ja wikeihin voisi tuottaa. Voisimme kenties perustaa nettiin oman kuvapankin ja opetella hyödyntämään avoimen koodin palveluja paremmin.

Olemme perustaneet oppilaiden kanssa luokkakohtaisia Facebook-ryhmiä, joita hyödynnämme opiskelutarkoituksessa.

Kaikkea kivaa on siis koko ajan kehitteillä.
Onneksi verkossa voi olla töissä kesälläkin!

AMT

Wikittelyä

Olen nyt testannut muutaman viikon wikiä yhdeksäsluokkalaisten opetuskäytössä. Aluksi uuden työkalun opettelu oli totta kai työlästä ja tuntui, että oppilaat viettävät sittenkin enemmän aikaa facebookissa kuin oppimistehtävien parissa.

Olen kuitenkin jatkanut työskentelyä systemaattisesti ja nyt alkaa tulokset jo näkyä. Oppilaat ovat selväti motivoituneempia etsimään tietoa ja tuottamaan tekstiä, kun sen voi tehdä koneella. Opettajana on vain huolehdittava, että tehtävät on tarpeeksi selvästi ohjeistettuja ja että oppilaat tietävät, mitä asioita kussakin tehtävässä arvioidaan.

Oppilaat ovat etsineet tietoa eri murteista ja tällä viikolla he ovat keskittyneet nimistön tutkimiseen. He ovat nyt saaneet ohjeet kahteen ns. portfoliotehtävään, jotka he saavat laatia koneella ja lähettää koulun kotisivujen linkin kautta minulle sähköpostitse.

Olen myös kokeillut wikin käyttöä tukiopetukseen ja S2-opetukseen. Toivottavasti muutkin innostuisivat siitä, jotta voisimme hyödyntää sitä oppiaineiden integroinnissa. Nyt tarvitsisin nimittäin jelppiä Nokian paikannimistön selvittämisessä? Sattusiko kukaan historian tai maantiedon opettaja olla selvillä Nokian paikannimistä ja niiden syntyhistoriasta?

Välineet käyttöön

Kävimme Katin kanssa eilen Tuunaa tuntisi -messuilla Sammon lukiolla Tampereella.
Kävimme kuuntelemassa yleisluontoisia esityksiä sosiaalisesta mediasta, mutta saimme myös uusia vinkkejä käytännön opetustyöhön.



 
Minä innostuin tällä kertaa eritysesti wikeistä. Siksi loinkin Samassa SoMessa -ryhmälle ensimmäisen yhteisen wikin, joka ainakin alkuvaiheessa on suljettu wiki.

Otin käyttöön Wikipspaces- wikin, koska se vaikutti helppokäyttöiseltä. Erityisen ilahtunut olen siitä, kuinka vaivattomasti siihen kykenee liittämään esim. diaesityksiä ja ilmeisesti myös videoita.

Toivoisin, että kaikki näitä eri foorumeja hyödyntävät käyttäisivät vain sellaista materaalia, jota heidän on lupa käyttää. SlideShare-diaesitykset, TeacherTube-videot ja esim. FLICKR-kuvapalvelun kuvat ovat sellaista materiaalia.

Totta kai jokainen voi laittaa myös sellaista materiaali, jonka on itse tuottanut. Silloin täytyy vain olla tarkkana, millä foorumilla ko. teoksensa julkaisee, jotta ei tule vahingossa luovuttaneeksi tekijänoikeuksia palvelun ylläpitäjälle. Lisää tekijänoikeuksista voi lukea esim. täältä tai uudesta julkaisusta Opettaja tekijänoikeuden verkossa. Vihkonen on tilattu jokaiselle koulumme opettajalla niitä löytyy opettajanhuoneesta.

Tarmo Toikkasen esityksen voit käydä kuuntelemassa klikkaamalla alla olevaa linkkiä. Diaesityksessä näkyvät vain kysymykset, vastaukset voit käydä kuuntelemassa alkuperäisestä esityksestä.

Opettajan tekijänoikeudet

View more webinars from Tarmo Toikkanen.